Como fator facilitador da aprendizagem, o aluno deve assuir um papel construtivo. Segundo Salomon e Globerson (1987) existemtrês razões, pelas quais os alunos denotam incapacidade para pensar, aprender, resolver problemas e enriquecer a sua aprendizagem: 

– Têm um repertório insuficiente de estratégias de aprendizagem para desempenharem diferentes tipos de tarefas 

– Têm pouca motivação

 – Têm percepções vagas, gerais e com soluções rápidas dos problemas, fazem com que raramente decomponham o problema, analisem o assunto, pesquisem a informação e usem o pensamento crítico.